В Музее занимательных наук прошёл каникулярный интенсив
В дни весенних каникул Музей занимательных наук САФУ традиционно проводит каникулярный интенсив для школьников. С 21 по 24 марта они изучали ботанику, физиологию человека, экологию и робототехнику. Все занятия проходили в интерактивном формате, где можно было через опыт и эксперимент узнать новое об окружающем мире.
Формат каникулярных интенсивов давно полюбился посетителям музея. Занятия проходят в двух возрастных группах: 3-5 и 6-8 классы, и места в них заканчиваются уже в первые два дня после старта приёма заявок на участие. О том, почему из года в год для своего ребёнка выбирает Музей занимательных наук САФУ, рассказала одна из мам участников каникулярного интенсива — Мария Натахина.
— С начальной школы здесь занимался мой старший сын. И он всегда с удовольствием сюда ходил. В этот раз в каникулярном интенсиве участвует дочь. Раз никуда не поехали на каникулы, я думаю, что она будет делать? Дома сидеть, YouTube смотреть? А тут альтернатива, какая-то любознательность. Здесь очень современная инфраструктура: микроскопы, оборудование, персонал очень доброжелательный, маленькие группы, камерная атмосфера. Разные чаепития и праздники они здесь празднуют — как-то тут душевно. В школе дети иногда критично относятся к каким-то дисциплинам, потому что они не прикладные. А тут материал так подаётся, что дети сами могут потрогать, пощупать, что-то созидать, руками трогать — узнавать что-то не по учебникам и задачам.
Каждый из четырёх дней интенсива был посвящён своей теме.
В первый день ребята занимались ботаникой — изучали жизненные формы растений, давали им характеристику. Учились работать с разными видами микроскопа и научным гербарием. У школьников была возможность рассмотреть пыльцу и разобраться, почему у разных растений она разной формы.
Во второй день школьники занимались изучением физиологии. С помощью тепловизора разбирались, как распределяется тепло в теле человека, от чего это зависит и как регулируется. Изучили особенности оптической системы, проверили рефлексы, побывали в роли живой батарейки и узнали о токе в теле человека, становились проводниками и зажигали лампу.
Третий день был посвящён теме экологии, на котором участники интенсива учились сортировать отходы, узнали, как работают мусороперерабатывающие предприятия и что можно изготовить из вторсырья. А в конце занятия каждый получил памятку по сортировке отходов с пунктами приёма в Архангельске, Северодвинске и Новодвинске.
В четвертый день ребята побывали в роли инженеров-робототехников. Закрепили знания с прошлого занятия и изучали технологии, которые учёные используют для решения экологических проблем. А затем сами конструировали робота-сборщика мусора с помощью образовательного конструктора LEGO.
Занятия в Музее занимательных наук не похожи на стандартные школьные уроки, поэтому дети всегда с удовольствием принимают в них участие и погружаются в научные знания.
— Не думала, что это будет так интересно! Каждый урок был особенный по-своему. Мне очень понравилось! — рассказывает Диана Обухова, участница весеннего каникулярного интенсива в Музее занимательных наук САФУ.
— Мой любимый предмет в школе — биология, и после уроков я всегда занимался и изучал дополнительный материал. С микроскопами я работать умею. Но на каникулярном интенсиве мне больше всего понравилось занятие по экологии и робототехнике. В робототехнике нам всё понятно объяснили про строение роботов, а на экологии мы больше узнали как сортировать мусор и как сохранить нашу природу. Я участвовал в каникулярном интенсиве впервые, но ещё обязательной буду, — отмечает Артём Бухаров, участник каникулярного интенсива.
Каникулярные интенсивы в Музее занимательных наук САФУ — это не только познавательный, но во многом семейный проект. Присутствовать на занятиях могут не только дети, но и их родители, у которых интерактивные занятия оставляют тоже много эмоций и знаний, которые потом можно обсудить вместе с детьми. Леонид Обухов, родитель одной из участниц интенсива, посетил с дочкой почти все занятия и рассказал о своих впечатлениях.
— Мне больше всего понравилось занятие по физиологии человека. А на занятии по экологии, когда обсуждали глобальное потепление, меня попросили не подсказывать. Я на позитиве, потому что для меня это как в детство вернуться и почувствовать себя учеником. Что-то всплыло в памяти вновь, а что-то и новое узнал.
