Ученые обсудили особенности изучения иностранного языка в эпоху «цифры»
16 марта кафедра немецкой и французской филологии Северного (Арктического) федерального университета имени М.В. Ломоносова и кафедра романо-германской филологии Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины провели международный круглый стол «Изучение иностранного языка в цифровую эпоху: пути, форматы, перспективы».
В обсуждении вопросов круглого стола также приняли участие исследователи из Московского государственного университета, Омского государственного педагогического университета, Марийского государственного университета (г. Йошкар-Ола), Волгоградского государственного университета и Цзянсуского педагогического университета (Китай). Мероприятие было организовано в рамках реализации дорожной карты международного сотрудничества между САФУ и Гомельским государственным университетом им. Ф. Скорины (Беларусь).
Научную программу круглого стола открыла доцент МГУ имени М.В. Ломоносова Анна Авраменко, которая представила возможности искусственного интеллекта для автоматизации учебного онлайн-марафона. Анна Петровна поделилась своим опытом проведения учебных онлайн-марафонов, в том числе марафона по геймификации, который она организует с магистрантами программы «Проектирование образовательных ресурсов и обучение английскому языку в цифровой среде», реализуемой в САФУ. Особый интерес аудитории вызвал рассказ Анны Авраменко о создании двух учебных ботов для обучения иностранным языкам в рамках программы инноваторов МГУ.
Программу выступлений продолжил доклад доцента кафедры немецкой и французской филологии САФУ Елены Костеневич и декана факультета иностранных языков Омского государственного педагогического университета Светланы Полуйковой о компетенциях современного тьютора онлайн-курсов. Авторы доклада, являясь практикующими тьюторами методических и языковых онлайн-курсов, представили перечень компетенций, которыми должен обладать современный онлайн-тьютор, сравнив их с компетенциями преподавателя аудиторных занятий. Докладчики пришли к выводу, что онлайн-тьютор должен знать и уметь больше, чем обычный преподаватель. В то же время часть компетенций схожа, хотя их значимость может быть разной. В частности, выступающие отметили большое значение умения сглаживать конфликты, риск возникновения которых в онлайн-среде значительно повышается вследствие недостаточного владения студентами сетевым этикетом.
Важную тему подготовки дистанционных курсов в вузе затронула в своем выступлении заведующая кафедрой теории и практики английского языка Гомельского государственного университета Ирина Хорсун. Ирина Александровна отметила составляющие дистанционного курса, а также требования к их созданию. Так, для дистанционных курсов Гомельского государственного университета обязательно создание электронного учебно-методического комплекса, обеспечивающего непрерывность и полноту дидактического сопровождения учебного процесса. При обсуждении доклада выяснилось, что белорусские коллеги имеют опыт создания собственных массовых открытых онлайн-курсов и планирует запустить публично доступные курсы по русскому языку как иностранному в связи с их востребованностью у студентов и сокращением числа таких предложений на международных платформах.
Преподаватели Гомельского государственного университета Вера Степанова и Елена Богданович представили аудитории свои рекомендации по организации самообучения студентов в рамках курсов иностранного языка. Выступающие представили типы самообучения и алгоритмы действия в каждом из типов — самообучение «до последней капли», «по требованию» и «для поддержания формы».
Тему самостоятельной работы студентов продолжили их коллеги из Гомельского государственного университета Татьяна Куприянчик и Оксана Дегтярева. Они рассказали о преимуществах и недостатках использования в этих целях таких сервисов, как Kahoot и Quizziz, Wordwall.net, а также платформ обучения Google Classroom и обмена творческими работами SeeSaw. Участники круглого стола обсудили возможность импортозамещения некоторых недоступных на территории России и Китая сервисов.
Круглый стол завершился выступлением профессора кафедры немецкой и французской филологии САФУ Ларисы Щипициной. Ученый представила результаты анкетирования аспирантов университета об уровне сформированности у них умений самостоятельной работы по изучению иностранного языка для научного исследования и путях развития тех составляющих, которые доставляют наибольшие трудности, — самоорганизации, целеполагания и самооценки. Выяснилось, что в Гомельском государственном университете система обучения аспирантов выстроена несколько иначе. В частности, подготовка и сдача кандидатского экзамена по иностранному языку в Беларуси происходит в ходе обучения в магистратуре.
Традиция онлайн-обсуждений актуальных тем научных и учебно-методических изысканий по методике и лингводидактике будет продолжена на следующем круглом столе, который планируется провести в октябре 2023 года. По материалам двух круглых столов этого года планируется подготовить к публикации сборник научных статей.
